Детальная информация

Особые дети в обществе : сборник научных докладов и тезисов выступлений участников I Всероссийского съезда дефектологов (26–28 октября 2015 года) / ред. кол.: О.Г. Приходько, И.Л. Соловьёва. — Москва : АНО «НМЦ «СУВАГ», 2015. — 280 с. — В надзаг.: Министерство образования и науки Российской Федерации ; Федеральный институт развития образования ; 1-й Всероссийский съезд дефектологов (26-28 октября 2015 года). — Папка. Материалы библиотеки. Копия. — Текст : непосредственный.

Аннотация

В настоящем сборнике представлены материалы I Всероссийского съезда дефектологов «Особые дети в обществе», прошедшего 26-28 октября 2015 года в Москве. Миссия съезда - консолидация усилий семьи, общества и государства в создании условий для нормальной жизни и самореализации детей, подростков и молодежи с нарушениями психического и физического здоровья. Материалы сборника размещены в Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU

Связанные документы:

Актуальные аспекты исследования речевых расстройств в контексте психолингвистики
Вопросы изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Восстановление познавательной активности у детей с тяжелой черепно-мозговой травмой в процессе коррекционного обучения
Высшее образование лиц с ОВЗ и инвалидностью: проблемы и пути их решения в современной России
Герценовский университет как платформа кадрового обеспечения системы образования и психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья
Диагностика понимания грамматических категорий и конструкций детьми раннего возраста с отклонениями в овладении речью
Динамика дисграфии у младших школьников
Инновационные направления в реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Интегрированный подход к изучению и коррекции психического развития детей с задержкой психического развития
Использование анимационной деятельности в учебно-воспитательной работе с детьми, имеющими отклонения в развитии
Использование аппаратного комплекса Pablo System в условиях образовательных учреждений
Использование пения в логопедической работе
К вопросу об оказании индивидуальной помощи дошкольникам с глубокими нарушениями зрения
К вопросу о дифференциальной диагностике дизорфографий у школьников в системе общего и специального образования
К вопросу о психолого-педагогическом сопровождении семей лиц со сложными нарушениями развития
Комплексный подход к социализации глухих детей с умственной отсталостью в условиях внедрения специальных образовательных стандартов
Коррекция и развитие речевых навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях общеобразовательной школы на базе технологий мультисенсорной речевой биологической обратной связи
Многоэтапная комплексная диагностика развития детей в системе ранней помощи
Моделирование образовательной среды в процессе формирования профессиональной готовности будущих специалистов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Моделирование образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья
Модернизация педагогического образования и новые возможности совершенствования профессиональной подготовки учителя-дефектолога в педагогической магистратуре
Мониторинг учебных достижений обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (на примере навыка чтения)
О подготовке кадров для системы специального и инклюзивного образования в свете его модернизации
Особенности организации комплексного сопровождения инклюзивной практики в образовательной организации
Особые образовательные потребности дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями
О тенденциях развития инклюзивного образования в высшей школе
О типологии личностного развития дошкольников в норме и с нарушениями речевого развития
Оценка существующей системы помощи детям с тяжёлыми нарушениями развития с позиции семьи
Подготовка психологов и дефектологов в условиях модернизации педагогического образования
Понимание языка в контексте ААС
Проблема педагога в условиях специального и инклюзивного образования
Проблема профессионального дискурса дефектолога в свете требований ФГОС к образованию детей с ОВЗ
Проблемы преемственности в содержании обучения детей с выраженными интеллектуальными нарушениями в дошкольном и школьном возрасте
Проектирование качества образования глухих детей в условиях введения ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Профессионально-личностная готовность педагогов как условие реализации ФГОС для детей с ОВЗ
Психолого-педагогическая поддержка семьи в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогические условия оптимизации образовательной интеграции дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогический подход к коррекционной помощи детям дошкольного возраста с ОВЗ в условиях инклюзии
Развитие творческой активности школьников с ОВЗ как содействие их самореализации
Расстройства сна у детей с синдромом Дауна
Реализация системного подхода при формировании инклюзивной образовательной среды: результаты, проблемы, перспективы
Речевая и жестовая подготовка студентов с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования
Роль педагогических технологий в сохранении психического здоровья детей раннего возраста
Роль социального партнерства и межведомственного взаимодействия в организации обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
Роль ЦПМСС в разработке и реализации ИОП для ребенка с ОВЗ и инвалидностью
Система ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям
Системно-конструктивистский подход в деонтологической подготовке дефектологов
Системы отношений молодых людей с сенсорными нарушениями с родителями
Слепоглухота: от исследований к подготовке кадров
Совершенствование подготовки бакалавров к профессиональной деятельности в области обучения восприятию и воспроизведению устной речи детей с нарушениями слуха
Современное состояние и перспективы развития инклюзивного образования в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова
Современные подходы к логопедической диагностике нарушений речевого развития дошкольников
Современные подходы к разработке модели социализации умственно отсталых детей
Современные подходы к формированию коммуникативной компетенции педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями
Содействие самореализации и интеграции инвалидов с интеллектуальными нарушениями
Социально-психологическое обеспечение безопасности детей с нарушениями интеллекта
Специальная психология в решении задач инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
Сравнительный анализ состояния навыков чтения у учащихся начальных классов инклюзивного типа обучения
Технология мультисенсорной стимуляции речевого развития детей с последствиями органического поражения головного мозга различного генеза
Формирование активного словаря у детей со сложной структурой дефекта на первом году обучения в СКОУ
Формирование универсальных учебных действий у школьников с нарушением слуха в контексте федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Сервисы