Макарова, Инна Анатольевна (Благовещенск). Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 2. Результаты исследования и их обсуждение / И. А. Макарова, Л. В. Блинов. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №7. — С.49-57. — Библиогр.: с.56-57. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_7_49.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №7, 2024
Связанные документы: Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 1. Научно-методическая база и дизайн исследования
Аннотация
Во второй части статьи приведены результаты исследования, проведенного в 2021-2024 гг. Выявлено, что наибольшие затруднения испытывают педагоги в разработке адаптированных образовательных программ для детей с РАС и обеспечении их психолого-педагогического сопровождения. Наличие профессиональных дефицитов требует проработки на региональном уровне таких стратегий подготовки педагогов, которые смогут опираться на эффективный передовой опыт психолого-педагогического сопровождения детей с РАС, оказывать индивидуальную помощь родителям в период адаптации к условиям детского сада и развитии детей, коррекционном сопровождении. Отмечено, что прохождение стажировок в детских садах инклюзивной направленности более результативно в устранении профессиональных дефицитов педагогов и рекомендуется как ведущая форма повышения компетенций педагогов для работы с детьми с РАС
