Макарова, Инна Анатольевна (Благовещенск). Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 1. Научно-методическая база и дизайн исследования / И. А. Макарова, Л. В. Блинов. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №6. — С.45-55. — Библиогр.: с.52-55. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_6_45.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №6, 2024
Связанные документы: Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 2. Результаты исследования и их обсуждение
Аннотация
Расстройства аутистического спектра (РАС), полиморфные по своей природе, объединяют широкую категорию детей. Педагоги дошкольных образовательных организаций испытывают значительные затруднения и профессиональные дефициты в ряде областей профессиональной деятельности (общеметодическая и нормативно-правовая направленность, проектирование и реализация образовательных программ, взаимодействие со специалистами и родителями; психолого-педагогическое сопровождение детей с РАС и их семей). Чаще всего это обусловлено тем, что обобщения опыта работы в регионах в отношении детей недостаточно. Это ставит под вопрос не только реализацию стратегии и задач инклюзии, но и индивидуальные результаты детей, которые не могут получить качественную помощь от педагогов. В первой части статьи описана научно-методическая база и дизайн исследования, проведенного среди педагогов ДОО Амурской области в период 2021-2024 гг. Содержание исследования предусматривало проведение комплексной диагностики профессиональных дефицитов и включало три самостоятельных, но взаимосвязанных блока: изучение общего отношения к инклюзии; диагностику областей профессиональных дефицитов; изучение проявления социальной желательности в поведении педагогов. Выборка участников эксперимента составила 150 человек в возрасте от 22 до 68 лет
