Детальная информация

Традиции и инновации специального образования [Текст] : сборник научно-методических трудов с международным участием / РГПУ им. А. И. Герцена ; [ред. коллегия: И. В. Прищепов, Л. В. Лопаткина, В. И. Липакова]. — Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — 375 с. — Библиогр. в конце статей. — К 80-летию Ларисы Степановны Волковой. — ISBN 978-5-8064-0838-8.

Аннотация

Показаны аспекты подготовки и переподготовки специалистов в области коррекционной педагогики. Рассматриваются проблемы образования лиц с нервно-психическими нарушениями и их социализиации. Освещаются вопросы коррекции нарушений речевого развития детей и подростков, взаимодействия специалистов с семьями, имеющими детей с нарушением развития. Для студентов, преподавателей факультетов коррекционной педагогики, работников учреждений специального образования, родителей детей с проблемами в развитии.

Связанные документы:

Активизация на музыкальных занятиях в ДОУ эмоционально-образной стороны речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Актуальные проблемы развития устных видов речевой деятельности у школьников в системе логопедической работы
Вопросы взаимодействия школы и семьи
Заикание как базовая модель внутренней картины речевого дефекта
Инновационные технологии в логопедии
К вопросу изучения предпосылок орфографической грамотности у дошкольников с ОНР
К вопросу о нарушениях связной речи у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
К вопросу о подходах к диагностике предпосылок нарушения письменной речи у дошкольников
К вопросу о профилактике нарушений счетной деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи
К вопросу о состоянии операционально-содержательного компонента орфографической грамотности младших школьников с общим недоразвитием речи
К восьмидесятилетию Ларисы Степановны Волковой
Коррекционно-развивающая среда в обучении грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи
К проблеме активизации речевой функции ребенка, страдающего алалией
Логопедическая работа с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях полифункциональной и интерактивной среды
Механизмы нарушения связной речи у детей с ранним детским аутизмом
Мотивационный программно-целевой подход в подготовке учителей-логопедов к профессиональной деятельности
Нарушения предложно-падежного управления у дошкольников с общим недоразвитием речи
Некоторые условия овладения школьниками орфографическим навыком письма
Обучение школьников с недоразвитием речи умениям концептуального анализа описательного текста
Организационные аспекты коррекционно-развивающей работы в детском саду компенсирующего вида
Организация работы воспитателя по формированию правильного звокопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Особенности временных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи
Особенности мыслительных операций дошкольников с общим недоразвитием речи
Особенности мыслительных операций младших школьников с дисграфией
Особенности познавательных процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи
Особенности предпосылок усвоения чтения и письма у дошкольников с ОНР
Особенности психического развития детей с речевыми нарушениями
Особенности сенсорных функций младших дошкольников с общим недоразвитием речи
Педагогическая система К.Д. Ушинского с позиции современного подхода к обучению дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Поверхностные синтаксические структуры языка и их функционирование в речевой продукции детей с недоразвитием речи
Прием опорных звуков в оптимизации логопедической работы
Проблема готовности использования изографических технологий будущими учителями-логопедами в профессиональной деятельности
Проблемы коррекции речевого недоразвитие у дошкольников (из опыта работы специалистов Франции)
Развитие графомоторных навыков и подготовка к овладению письмом дошкольников с ОНР
Современное состояние проблемы формирования пространственных представлений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Современные технологии диагностики и коррекции слухоречевых нарушений
Соотношение различных видов аграмматизмов в речи учащихся третьих классов с задержкой психического развития
Темпо-ритмическая организация высказывания дошкольниками со стертой дизартрией
Теоретические и прикладные аспекты изучения профессионального образа мира студентов младших курсов, обучающихся по специальностям дефектологического профиля
Учим детей играть с иллюстрированными кубиками
Формирование представлений о принципе сохранения количества на основе опытов Ж. Пиаже у старших дошкольников с ОНР
Формирование профессиональной компетентности будущих учителей-логопедов для оказания специальной помощи детям после кохлеарной имплантации
Формы и содержание взаимосвязи логопеда с семьей заикающегося ребенка

Сервисы