Федосеева, Анна Михайловна (канд. психолог. наук). Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога. Часть 2. Работа супервизорской группы / А. М. Федосеева. — DOI 10.47639/2074-4986_2025_3_67. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №3. — С. 67-74. — Библиогр.: с.73-74. — Доступ для авторизованных пользователей.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №3, 2025
Связанные документы: Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога. Часть 1. Принципы супервизии
Аннотация
Технологии групповой психолого-педагогической супервизии педагогов, работающих в условиях инклюзии. Во второй части представлены требования к проведению групповой супервизии, правила работы группы, технология проведения встречи. Даются рекомендации относительно содержания и методики супервизорской встречи с целью обсуждения трудных ситуаций взаимодействия педагога в условиях инклюзивного образования. Материалы будут интересны психологам образования, педагогам-наставникам, преподавателям, ведущим программы повышения квалификации педагогов
