Фомичёва, Лидия Валентиновна (канд. пед. наук). Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 2. Охрана, поддержание и развитие сенсорных систем. Эргономика зрительной работы / Л. В. Фомичёва. — DOI 10.47639/2074-4986_2025_3_54. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №3. — С. 54-66. — Библиогр.: с.64-66. — Доступ для авторизованных пользователей. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=82367717.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №3, 2025
Связанные документы: Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 3. Укрепление здоровья и двигательная активность
Аннотация
Практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения», разработанной в целях охраны, поддержания и укрепления здоровья слепых, слабовидящих детей и детей с пониженным зрением, страдающих функциональными расстройствами зрения. Первая часть статьи посвящена раскрытию содержания и особенностей реализации модуля «Профилактика травматизма с учетом сенсорных возможностей обучающихся с нарушением зрения», являющегося составной частью указанной технологии. Рассматриваются вопросы создания в образовательной организации специальных условий по обеспечению поддержания и охраны здоровья обучающихся, меры по предупреждению повреждения органов чувств и профилактики ухудшения функций сенсорных систем
