Фролова, Ольга Владимировна (1983-). Совместная деятельность при построении произвольного движения у детей с умственной отсталостью / О.В. Фролова // Дефектология. — 2018. — №6. — С.24-34. — Библиогр.: с.34.
Источник: Дефектология. — №6, 2018
Аннотация
Исследование значения совместной деятельности, предметного и словесного опосредствования при овладении сложными движениями детьми с выраженным интеллектуальным дефектом. Означенные аспекты изучались посредством формирующего эксперимента, построенного в традициях П.Я. Гальперина (с вариациями типов ООД). Получены данные, указывающие на то, что становление движения ведет за собой становление целостного плана развития особого ребенка. Моделирование смысловых линий развития и построение путей социализации с опорой на развертывание двигательного плана делает психическое развитие ребенка более полным
