Бабкина, Наталия Викторовна (д-р психолог. наук). Формирование саморегуляции у детей с задержкой психического развития: от экспериментального исследования к практике образования / Н. В. Бабкина // Дефектология. — 2016. — №4. — С.3-16. — 2016. — №5. — С.3-9. — Библиогр.: с.15-16 (№4), 9 (№5).
Источник: Дефектология. — №4, 2016
Аннотация
№4. Описывается экспериментальное исследование саморегуляции у первоклассников с ЗПР, выявляющее ряд ее особенностей, затрудняющих обучение и адаптацию к школе данной категории детей. Представлена комплексная программа формирования регуляторной сферы, эффективность которой подтверждена достоверным улучшением показателей произвольности. Результаты исследования нашли отражение в ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, где впервые в качестве обязательного направления коррекционной работы включено формирование у детей с ЗПР произвольной регуляции деятельности и поведения. №5. Проблемы сохранения и развития традиций отечественной дефектологии, базирующихся на культурно-исторической теории Л.С. Выготского, в практике образования детей с ЗПР. Обсуждаются современные подходы к обучению детей указанной категории и вопросы, связанные с их реализацией в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
