Детальная информация

Педагогическое наследие великого русского педагога К. Д. Ушинского сыграло огромную роль в становлении системы отечественного образования детей с нормативным развитием и ОВЗ. Основная концептуальная идея педагогических трудов К.Д. Ушинского – нравственное воспитание подрастающего поколения. Это положение как никогда востребовано в наше время, в том числе и в отношении детей с интеллектуальными нарушениями, что нашло отражение в современных нормативно-правовых актах. Особое внимание К.Д. Ушинский уделял вопросам правильной организации уроков чтения, в том числе подготовительной работе, которая должна проводиться перед чтением художественных произведений. Подготовка к усвоению содержания художественного произведения - один из важнейших этапов урока чтения, цель которого состоит либо в уточнении и систематизации уже имеющихся у учащихся с умственной отсталостью представлений, либо их формировании. И в том, и в другом случае необходимо рациональное сочетание словесных и наглядных методов обучения. Организация и содержание подготовительного этапа перед чтением поэтического текста должны способствовать созданию определенного эмоционального настроя учащихся, что достигается с использованием определенных приемов и средств. Развитие дара слова учащихся - еще одно из ключевых положений педагогического наследия К. Д. Ушинского, которое в современных условиях образования учащихся с легкой умственной отсталостью рассматривается как формирование у них комплекса коммуникативно-речевых навыков на основе имеющегося у них личного опыта, близкого теме произведения