Шипицына, Людмила Михайловна (1947–2015 ; д-р биолог. наук) . Психологические основы социализации и интеграции детей с нарушенным слухом / Л. М. Шипицына // Ребенок с нарушенным слухом в семье и обществе : [монография] / Л. М. Шипицына. — Санкт-Петербург, 2009. — С.159-192. — Библиогр.: с.193-202.
Источник: Ребенок с нарушенным слухом в семье и обществе: [монография], 2009
Аннотация
Интеграция детей с нарушенным слухом. Программа «интеграция» специальной школы для детей с нарушением слуха. Диагностический класс и его роль в решении проблем интеграции. Основные направления и задачи диагностического класса. Психолого-педагогическое обследование учащихся в диагностическом классе. Организация интегрированного обучения детей с нарушенным слухом в общеобразовательной школе. Планирование и организация перехода слабослышащих детей в общеобразовательную школу. Сопровождение детей с ограниченными возможностями в общеобразовательной школе. Рекомендации для учителей по интегрированному обучению учащихся с различными нарушениями развития. Общие рекомендации. Рекомендации учителю при интегрированном обучении детей с нарушением слуха. Экспериментальная модель педагогической интеграции детей с нарушением слуха. Сопровождение слабослышащих детей при интегрированном обучении. Программа коррекции психических функций в процессе сопровождения слабослышащих учащихся при обучении в общеобразовательной школе. Изменения психического и речевого развития слабослышащих учащихся после одного года обучения в условиях интеграции
