Артяева, К. К. (Москва). Технологии виртуальной реальности как средство формирования навыка самостоятельного проезда на автобусе у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / К. К. Артяева. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №6. — С. 56-69. — Библиогр.: с.67-69. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_6_56.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №6, 2024
Аннотация
Формирования навыка самостоятельного проезда на автобусе детей и подростков 10-14-летнего возраста с РАС с помощью технологии виртуальной реальности. Обоснована актуальность темы исследования, а также представлены результаты краткого теоретического обзора исследований на тему применения технологии виртуальной реальности для психолого-педагогического и коррекционного сопровождения детей с аутизмом, сделан вывод о наличии противоречия между высоким потенциалом данной технологии в области формирования социальных навыков у детей с РАС, что подтверждают работы зарубежных исследователей, и отсутствием исследований, в том числе эмпирических, в отечественной практике, это и составило проблему исследования. К обсуждению предлагаются результаты эмпирического исследования эффективности методики, основанной на применении технологии виртуальной реальности для формирования навыка самостоятельного передвижения на автобусе
