Кузьмина, Татьяна Ивановна (канд. психолог. наук). Кейс-методика «Ситуации» (взрослый вариант) в диагностике компонентов «Я» лиц с нарушениями интеллекта / Т. И. Кузьмина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2020. — №3. — С.67-77. — Библиогр.: с.77. — DOI: 10.47639/2074-4986_2020_3_67. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42982425.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №3, 2020
Аннотация
Представлены методологическое обоснование, методика качественно-количественной оценки и стимульный материал авторской методики «Ситуации» для исследования поведенческих Я-ориентаций взрослых лиц с нарушением интеллекта. Личность и аспекты «Я» являются актуальной тематикой исследований в области специальной психологии в рамках социально-прогностических компонентов реализации психологической помощи лицам разного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в частности с умственной отсталостью. Специфика изучения самосознания при снижении интеллекта легкой степени выраженности с помощью ситуационно-диагностических методов связана с лингвосемантическими особенностями лиц данной категории и качественным своеобразием формирования их рефлексии. Вербальные ситуационные методики позволяют исследовать нарративно-когнитивные аспекты «Я», а также потенциальные поведенческие Я-ориентации, связанные с непосредственным анализом субъектом ситуационного контекста и планирования своих последующих действий
