Вечканова, Ирина Геннадиевна (канд. пед. наук). Комплексный интегративный подход к организации проектной деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / И. Г. Вечканова. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2022. — №4. — С.19-28. — Библиогр.: с.28. — режим доступа elibrary (платный). — DOI: 10.47639/2074-4986_2022_4_19. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49292721.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №4, 2022
Аннотация
Рассматриваются возможности коррекционно-развивающей и психолого-педагогической работы с детьми с ЗПР с использованием игровых технологий в структуре проектной деятельности, реализуемой на основе комплексного интегративного подхода. Рассмотрены особенности организации проектной деятельности в условиях групп комбинированной направленности, представлено описание проекта, разработанного на основе детского игрового комплекта «Азбука железной дороги». Адресовано методистам и педагогам, работающим с дошкольниками с ЗПР в условиях специального и инклюзивного образования, может быть полезно студентам направления «Специальное (дефектологическое) образование»
