Четверикова, Татьяна Юрьевна (канд. пед. наук). Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 1. Содержание программного материала и организация образовательной деятельности / Т. Ю. Четверикова. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №5. — С. 4-11. — Библиогр.: с.11. — Доступ для авторизованных пользователей (платный). — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_5_4. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=69198272.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №5, 2024
Аннотация
В системе образовательно-коррекционной работы с обучающимися, имеющими комплексные нарушения слуха и интеллектуального развития, важное место отводится коррекционным курсам. В их число входит курс «Социально-бытовая ориентировка». В первой части статьи были отражены требования к его реализации по вариантам 1.3 и 2.3 федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования, включая описание подходов к организации занятий и определению их содержания. Во второй части статьи представлены рекомендуемые диагностические карты. Они предназначены для фиксации образовательных достижений обучающихся - по результатам освоения программного материала по курсу «Социально-бытовая ориентировка»
