02378naa2a2200253 i 450
001 RU\spslb\tifloan\1502
005 20220106122633.4
100 ## $a20060719a2000 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aПути формирования предпосылок и элементов творческого воображения у старших дошкольников с задержкой психического развития в театральных играх: сообщение 3 $fЕ. А. Медведева
225 1# $aДошкольное воспитание детей с ограниченными возможностями
320 ## $aБиблиогр.: с.60
330 ## $aОбучение – комплексный процесс, включающий специально организованные театральные игры. Представлены серии игровых заданий, способствующие формированию образного видения сюжета и персонажей
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\9491
$1 200 0# $a№1 $vС.53-60
$1 210 ## $d2000
488 #1
$1 001 RU\spslb\tifloan\1481
$1 200 1# $aК вопросу о диагностике воображения и творчества у старших дошкольников с задержкой психического развития в театрализованных играх: сообщение 2 $fЕ. А. Медведева
$1 225 1# $aДети с трудностями в обучении
$1 320 ## $aБиблиогр.: с.36
$1 700 #1 $aМедведева $bЕ. А. $gЕлена Алексеевна $cканд. пед. наук $2spgbs_sh $3RU\SPSLB\authavt\3957
610 1# $aдошкольная специальная педагогика $aзадержка психического развития ЗПР $aигры театрализованные $aигры коррекционные
686 ## $2rubbk $a74.36
686 ## $2rubbk $a74.300.58
700 #1 $aМедведева $bЕ. А. $gЕлена Алексеевна $cканд. пед. наук $3RU\SPSLB\authavt\3957
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20180626 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20251110 $gbzbo
998 ## $aпуфопр00000000медв
