Нагель, О. П. Развитие позитивной гендерной идентичности у старших дошкольников / О. Нагель, С. Калашникова, М. Запара // Дошкольное воспитание : научно-методический журнал. — 2017. — №12. — С. 12-19. — Библиогр.: с.18-19. — Свободный доступ из сети Интернет. — URL: http://dovosp.ru/wp-content/uploads/2017/12/nagel_DV-12-17.pdf.
Источник: Дошкольное воспитание: научно-методический журнал. — №12, 2017
Аннотация
Рассматривается специфика гендерного воспитания дошкольников. На ее становление сейчас влияют как традиционные модели поведения (религиозные, национальные, социокультурные) мужчин и женщин в обществе, так и общемировая тенденция равноправия мужчин и женщин в деловой и личностной сферах. Представлены гендерные индикаторы, позволяющие оценить эффективность внедрения программ дошкольного образования. Объясняется понятие «позитивная гендерная идентичность», позволяющее обеспечить баланс задач социализации – индивидуализации развития личности ребенка. На примере образовательных ситуаций раскрыто практическое воплощение модели развития позитивной гендерной идентичности дошкольника
