Арчер, К. Оценка качества активных занятий и игр в дошкольных учреждениях: неврологический подход / К. Арчер, И. Сирадж ; пер. А. Сидяки // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2016. — №3(65). — С.66-79. — Библиогр.: с.75-76. — Фрагмент статьи: режим доступа : https://sdo-journal.ru/journalnumbers/archer-k-siradzh-i-ocenka-kachestva-aktivnyh-zanyatij-i-igr-v-doshkolnyh-uchrezhdeniyah-nevrologicheskij-podhod.html. — URL: https://sdo-journal.ru/journalnumbers/archer-k-siradzh-i-ocenka-kachestva-aktivnyh-zanyatij-i-igr-v-doshkolnyh-uchrezhdeniyah-nevrologicheskij-podhod.html.
Источник: Современное дошкольное образование. Теория и практика. — №3(65), 2016
Аннотация
Исследование проводилось в дошкольных учреждениях Лондона. Впервые использована Шкала оценки качества активных занятий и игр, подтвердившая целесообразность внешнего вмешательства в детские игры и обучение
