Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 2. Логопедическое сопровождение подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения (описание случая) / А. В. Егорова, О. А. Ершова, Д. Л. Дельцова, А. Л. Битова (Москва). — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №8. — С. 15-24. — Библиогр.: с.22-24. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_8_15.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №8, 2024
Связанные документы: Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 1. Направления работы и организационно-методические аспекты их реализации
Аннотация
Психолого-педагогическое сопровождение, в том числе логопедическое, подростков с особенностями развития не теряет своей значимости, адаптируясь под вызовы и особенности нового возрастного периода. В первой части статьи были описаны направления логопедической работы, реализуемые в структуре комплексной программы формирования навыков самостоятельности у подростков с нарушениями развития С.Н.А.Р.К. (самостоятельность, навыки адаптации и развитие коммуникации). Во второй части статьи представлен индивидуальный случай логопедического сопровождения подростка с РАС, демонстрирующий реализацию ранее описанных направлений и техник программы С.Н.А.Р.К.
