01342naa2a2200217 i 450
001 RU\spslb\tifloan\61244
005 20220908185323.4
100 ## $a20220908a2002 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aСопоставление сходного и противопоставление контрастного как способ активизации познавательного интереса умственно отсталых школьников $fТ. Н. Стариченко
225 1# $aОбучение и воспитание в специальных школах
320 ## $aБиблиогр.: с.38
330 ## $aПрименение приемов сравнения на уроках экономики во вспомогательной школе
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\581
$1 200 0# $a№6 $vС.32-38
$1 210 ## $d2002
610 1# $aолигофренопедагогика $aшкола 8 вида (нарушение интеллекта) $aстаршая школа $aэкономические науки
686 ## $2rubbk $a74.35
700 #1 $aСтариченко $bТ. Н. $2spgbs_sh
801 #2 $aRU $b19017049 $c20220908 $gbzbo
998 ## $aсосхи000000000стар
