02021naa2a2200241 i 450
001 RU\spslb\tifloan\36093
005 20220106122526.5
100 ## $a20150310a2015 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aМетодические аспекты формирования математической терминологий у учащихся с тяжелыми нарушениями речи $fЛ.Е. Томме
225 1# $aКоррекционная педагогика в школе
320 ## $aБиблиогр.: с.58
330 ## $aРассматривается роль речи в усвоении математического материала; анализируются трудности, возникающие в начальных классах у учащихся с тяжелыми нарушениями речи при усвоении математической терминологии, рассматриваются методические условия формирования математической лексики
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\44807
$1 200 0# $a№1 $vС.51-58
$1 210 ## $d2015
610 1# $aшкола 5 вида (логопедия) $aматематика $aматематическое образование $aжизненные компетенции $aтяжелые нарушения речи ТНР $aобщее недоразвитие речи ОНР $aречевое развитие $aматематическая речь $aматематическая терминология $aречи коррекция $aречи развитие
686 ## $2rubbk $a74.37.2
686 ## $2rubbk $a74.37к1
700 #1 $aТомме $bЛ. Е. $gЛюдмила Евгеньевна $3RU\SPSLB\authavt\50091
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20180424 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20220414 $gbzbo
998 ## $aмеасфо00000000томм
