Ильина, Светлана Юрьевна (д-р пед. наук). Дифференцированный подход в формировании социальной компетентности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / С. Ю. Ильина, А. Зарин, М. А. Чеботова. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2020. — №4. — С.4-13. — Библиогр.: с.12-13. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43791292.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №4, 2020
Аннотация
Реализация дифференцированного подхода в процессе формирования социальной компетентности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: дана краткая характеристика четырех уровней сформированности социальной компетентности у детей с интеллектуальной недостаточностью; определены условия, обеспечивающие эффективность формирования и развития социальной компетентности
