Рязанов, М. В. Трудовая направленность обучения как средство повышения мотивации к учебной деятельности в классах сложной структуры дефекта / М. В. Рязанов // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2015. — №4(66). — С.58-66. — Библиогр.: с.65-66. — режим доступа elibrary. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26100772.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №4(66), 2015
Аннотация
Основным исторически первичным видом человеческой деятельности является труд. Своеобразные, отличные от труда, но связанные с ним и производные от него виды деятельности представляют игра и учение. Трудовая деятельность имеет огромное значение в плане коррекции недостатков психики, свойственных школьникам с нарушениями интеллекта. Обучение труду и профессиональная подготовка учащихся специальной школы направлена на устранение нарушений познавательной деятельности, развитие личности и социальную адаптацию в целом. Роль трудового обучения в школе VIII вида рассматривалась и продолжает рассматриваться многими авторами, такими как Г.В. Васенков, Б.И. Пинский, В.А. Шинкаренко, В. Петрова
