Плаксина, Любовь Ивановна (д-р психолог. наук) . Организация предметно-пространственной среды для детей с нарушениями зрения / Л. И. Плаксина // Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушением зрения : учебно-методическое пособие : для учебных заведений, реализующих программу среднего профессионального образования по педагогическим специальностям / Л. И. Плаксина, Л. А. Дружинина, Л. Б. Осипова. — Москва, 2022 (т. е. 2021). — С.32-74. — Библиогр.: с.183-189.
Аннотация
Условия обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. Требования к организации предметно-пространственной среды. Общие требования к характеру наглядного материала. Офтальмо-гигиенические рекомендации к организации работы с ребенком с учетом состояния его зрения. Коррекционная направленность предметно-пространственной среды. Концептуальные основы предметно-развивающей среды. Создание условий для формирования предметно-игровых действий. Организация условий для развития сюжетно-ролевой игры. Использование дидактических игр в коррекции нарушений зрения. Особенности подбора дидактических игр для сенсорного развития. Роль игры в развитии зрительного восприятия. Игры и упражнения для развития слухового восприятия. Развитие осязания и мелкой моторики. Дидактические игры и игрушки для развития обоняния
