Детальная информация

Результаты исследования особенностей восприятия социальных эмоций младшими школьниками с ЗПР. Исследование проведено в форме педагогического эксперимента, в ходе которого участникам предлагалось определить эмоции персонажей рассказов. Основной целью исследования являлось изучение восприятия социальных эмоций младшими школьниками с ЗПР. Результаты исследования показали, что участники с ЗПР продемонстрировали низкий и средний уровень восприятия социальных эмоций в прочитанном им рассказе. Учащиеся без нарушений развития показывали преимущественно высокий и средний уровень восприятия. Основные трудности у детей с ЗПР были связаны с несамостоятельностью, низкой аргументированностью анализа, неумением вставать на позицию персонажа из прочитанного рассказа и рассуждать от его лица, а также недостаточной глубиной и осмысленностью понимания проявленной персонажем эмоции. Респондентов с ЗПР, показавших средний уровень понимания социальных эмоций из прочитанного текста, отличает большая самостоятельность, аргументированность анализа эмоционального контекста ситуации, большая активность и развернутость речи. Однако у детей с этим уровнем восприятия социальных эмоций сохраняются трудности с осмыслением показанных в тексте эмоций и проявлением эмпатии. Т.о., проведенное исследование подтверждает наличие трудностей в понимании социальных эмоций детьми с ЗПР и показывает необходимость проведения коррекционной работы по развитию и совершенствованию социальных эмоций у таких детей