02011naa2a2200277 i 450
001 RU\spslb\tifloan\1464
005 20220106122215.5
100 ## $a20060727a1999 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aДля кого может быть эффективным интегрированное обучение $fН. Д. Шматко
225 1# $aДошкольное воспитание детей с ограниченными возможностями
320 ## $aБиблиогр.: с.56 (№2)
330 ## $aРаботникам психолого-медико-педагогических комиссий и руководителям образовательных учреждений. Описаны возможные модели интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии с учётом уровня их психофизического и речевого развития (на примере детей с нарушением слуха)
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\9553
$1 200 0# $a№1 $vС.41-46
$1 210 ## $d1999
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\9556
$1 200 0# $a№2 $vС.49-56
$1 210 ## $d1999
610 1# $aсурдопедагогика $aмедико-психолого-педагогическая комиссия МППК $aсопровождение развития $aдошкольная специальная педагогика $aинклюзивное обучение
686 ## $2rubbk $a74.3.21
686 ## $2rubbk $a74.32
686 ## $2rubbk $a74.02
700 #1 $aШматко $bН. Д. $gНаталия Дмитриевна $cканд. пед. наук $2spgbs_sh $3RU\SPSLB\authavt\814
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20210913 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20251110 $gbzbo
856 4# $uhttp://pedlib.ru/Books/4/0484/4_0484-1.shtml
998 ## $aдлкомо00000000шмат
