Фомичёва, Лидия Валентиновна (канд. пед. наук). Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 4. Сенсорные насущные и будущие возможности детей. Психоэмоциональное благополучие / Л. В. Фомичёва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №6. — С. 48–60. — Библиогр.: с. 45–47. — Доступ для авторизованных пользователей. — DOI: 10.47639/2074-4986_2025_6_48. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=83011022.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №6, 2025
Связанные документы: Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 1. Профилактика травматизма
Аннотация
Рассмотрены практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения» (охрана, поддержание и укрепление здоровья слепых, слабовидящих детей и детей с пониженным зрением, функциональными расстройствами зрения). В четвертой части статьи представлены следующие модули: «Представления о здоровье, развитие умений и навыков его поддержания», «Психическое и психологическое благополучие», «Воспитание адекватного отношения к сенсорным насущным и будущим возможностям», «Поддержание здоровья и психоэмоционального благополучия педагогов». По каждому модулю указаны содержательные линии, а также меры и мероприятия, обеспечивающие их реализацию в образовательной деятельности
