Кудинова, И. М. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в Китае на этапе перехода в начальную школу / И. М. Кудинова. — Текст : непосредственный // Дошкольник. — 2022. — №1. — С.71-78.
Источник: Дошкольник. — №1, 2022
Аннотация
В настоящее время в связи с техническими и культурными изменениями, происходящими в обществе, значимым является обращение к лучшим педагогическим методологическим традициям разных стран. Важно критично переосмыслить имеющийся опыт социального и коммуникативного развития детей дошкольного возраста. Целью исследования явилось определение общих приоритетов дошкольной педагогики Китая и России, а также выделение некоторых особенностей дошкольного образования Китая. Показано, что в традиции социализации ребенка в Китае приоритетными является формирование коллективистских устремлений
