Максимова, А. М. (магистрант). Особенности вербальной самопрезентации подростков с интеллектуальными нарушениями / А. М. Максимова, Т. А. Басилова. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2025. — №1 (103). — С. 45–50. — Библиогр.: с. 50. — режим доступа elibrary (платный). — DOI: 10.52252/26867222_2025_1_45. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=80880124.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №1 (103), 2025
Аннотация
Проведено исследование вербальной самопрезентации учащихся 5–7 классов с интеллектуальными нарушениями. Использованы диагностические методики: прогрессивные матрицы Равена, проективный рисунок человека (К. Маховер), половозрастная идентификация (Н. Л. Белопольская), модифицированная методика «Кто я» (М. Кун, Т. Маркпартленд), авторская методика «Расскажи о себе». Представлен качественный и количественный анализ полученных результатов, сформулированы выводы
