02601naa2a2200277 450
001 RU\spslb\tifloan\42133
005 20220106122656.8
100 ## $a20170615a2017 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aРазвитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (варианта 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) $fА. В. Закрепина, Е. А. Стребелева
225 1# $aОбразовательные программы, учебные планы, школьные учебники
320 ## $aБиблиогр.: с.42
330 ## $aРаскрываются основные структурные и содержательные элементы рабочей программы «Речь и альтернативная коммуникация», разработанной с целью расширения речевой практики и социальных возможностей умственно отсталых младших школьников
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\147
$1 200 1# $aВоспитание и обучение детей с нарушениями развития $eметодический и практический журнал
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d2002-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\52612
$1 200 0# $a№2 $vС.33-42
$1 210 ## $d2017
606 1# $2spgbs_sh $aОлигофренопедагогика
606 1# $aАльтернативная (дополнительная) коммуникация $3RU\SPSLB\authztem\1637 $2spgbs_sh
610 1# $aолигофренопедагогика $aшкола 8 вида (нарушение интеллекта) $aумственная отсталость умеренная $aумственная отсталость глубокая $aумственная отсталость тяжелая $aречи развитие $aкоммуникативность развитие
686 ## $2rubbk $a74.55
686 ## $2rubbk $a74.300.37
700 #1 $aЗакрепина $bА. В. $gАлла Васильевна $f1963- $cд-р пед. наук $2spgbs_sh $3RU\SPSLB\authavt\683
701 #1 $aСтребелева $bЕ. А. $gЕлена Антоновна $f1941- $cд-р пед. наук $2spgbs_sh $3RU\SPSLB\authavt\3819
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20210825 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20250313 $gbzbo
998 ## $aрареи000000000закр
