Слепцова, Ирина Фёдоровна (канд. пед. наук). Оценка качества дошкольного образования в условиях вариативности / И. Слепцова // Дошкольное воспитание : научно-методический журнал. — 2018. — №1. — С. 13-20. — Библиогр.: с.20. — Свободный доступ из сети Интернет. — URL: http://dovosp.ru/wp-content/uploads/2017/12/sleptsova_DV_01_2018.pdf.
Источник: Дошкольное воспитание: научно-методический журнал. — №1, 2018
Аннотация
Рассматривается проблема оценки качества дошкольного образования в условиях вариативности. Идея вариативности заключается в поддержке разнообразия дошкольного детства через выбор субъектами образовательных отношений (дети, педагоги, родители, специалисты) педагогических технологий, форм, методов, приемов и средств воздействия. Индивидуализация развития на первый план выдвигает проблему соотношения вариативности и качества дошкольного образования. Процедура оценки является основой повышения квалификации педагога и должна строиться в направлении от «контроля к развитию» (А.Г. Асмолов). Важно выработать единое понимание того, что есть качество образования, какие новые смыслы необходимо вкладывать в это понятие
