Бороздина, Л.В. Самооценка и психосоматический интеллект в прогнозе эффективности учебной деятельности / Л.В. Бороздина // Вестник Московского университета : научный журнал. — 2012. — №3. — С.30-38. — Библиогр.: с.38. — URL: http://www.ebiblioteka.ru/browse/doc/28170312.
Источник: Вестник Московского университета: научный журнал. — №3, 2012
Аннотация
Исследовалась эффективность учебной деятельности в связи с величиной коэффициента интеллекта (IQ), высотой самооценки и ее сочетаниями с уровнем притязаний. Показано, что средний балл успеваемости достоверно упорядочивается по параметру высоты самооценки: при ее снижении продуктивность учебной деятельности падает. Подъем притязаний над уровнем самооценки способствует улучшению академических успехов, обратное расхождение конструктов - ухудшению. Самооценка оказывается значимым предиктором эффективности учения, однако показатель IQ не теряет своей прогностической силы
