Ращупкина, О. В. Формирование речевой коммуникации через активизацию межполушарного взаимодействия у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) / О. В. Ращупкина, М. В. Абрамова. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2021. — №4 (90). — С. 86-94. — Библиогр.: с.94. — Доступ для авторизованных пользователей (платный). — DOI: 10.52252/26867222_2021_4_86. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47687859.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №4 (90), 2021
Аннотация
Нейропсихологический подход к формированию речевой и альтернативной коммуникации у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Авторы предлагают конспект занятия с системой упражнений, направленных на развитие межполушарного взаимодействия, пространственной ориентировки, речедвигательного контроля, запуск речи
