Прокова, Н. И. Визуальное расписание как эффективный метод обучения детей с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования / Н. И. Прокова. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2022. — №4 (94). — С. 63-66. — Библиогр.: с.66. — DOI: 10.52252/26867222_2022_4_63. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=49941964.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №4 (94), 2022
Аннотация
Визуальное расписание, как инструмент организации образовательного процесса с учетом особенностей познавательной сферы детей с РАС
