Нигматуллина, Ирина Александровна (канд. пед. наук, Казань). Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду / И. А. Нигматуллина, В. А. Васина, А. Ю. Сазонова. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №4. — С. 48-57. — Библиогр.: с.55-57. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_4_48. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=68545185.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №4, 2024
Аннотация
Исследование динамики социально-коммуникативных навыков дошкольников с РАС с использованием программы VB-MAPP в коррекционном детском саду К(II)ФУ до и после «прикладного анализа поведения» (ПАП). С помощью методики VB-MAPP дважды (в начале и конце учебного года) оценены социально-коммуникативные вехи развития. В лонгитюдном исследовании в течение 1 года принимали участие 43 ребенка дошкольного возраста (4-6 лет), воспитанники специального (коррекционного) детского сада для детей с РАС «Мы вместе» К(II)ФУ г. Казани. Индивидуальные программы развития (ИПР) разработаны и реализованы для всех детей-участников исследования. Результаты их реализации показали эффективность технологий VB-MAPP, оценивающих уровень коммуникации и социальных навыков со сверстниками и взрослыми. Выяснено, что реализация программы психолого-педагогической коррекции, основанной на принципах и методах «прикладного анализа поведения», помогает детям с аутизмом развивать их социальные и коммуникативные навыки, но существует необходимость в упрощении процесса диагностики и в составлении программ развития с помощью информационных технологий
