Реморенко, И. М. Ключевые проблемы реализации ФГОС дошкольного образования по итогам исследования с использованием «Шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS-R)»: «Москва–36» / И. М. Реморенко // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2017. — №2(74). — С. 16-31. — Библиогр.: с.30-31.
Источник: Современное дошкольное образование. Теория и практика. — №2(74), 2017
Аннотация
Результаты исследования качества дошкольного образования в г. Москве, основанного на ФГОС дошкольного образования и на культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. В результате были выявлены наиболее благополучные и наиболее дефицитные аспекты образовательной среды детских садов. Направлениями в развитии этой среды должны стать: индивидуализация образовательного процесса, поддержка инициативы и самостоятельности детей, создание более доступной и мобильной среды, оптимальных условий для развития мышления, воображения и детского творчества
