Результаты проведения экспериментальной работы по выявлению трудностей чтения у взрослых / Н. Ю. Киселёва, Е. В. Хорошавина, А. А. Звягинцева, С. Г. Яценко. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №6. — С.27-36. — Библиогр.: с. 33-36. — DOI: 10.47639/2074-4986_2024_6_27.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №6, 2024
Аннотация
Результаты научно-исследовательской работы по выявлению трудностей чтения у взрослых, проведенной сотрудниками института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета. Авторами проводится обзор диагностического инструментария. В работе описывается содержание диагностического обследования, приводятся дифференцированные результаты. Во время диагностики были выявлены респонденты с дислексией, функциональной читательской неграмотностью, а также с трудностями чтения, сочетающимися с комплексной неврологической симптоматикой. Проведенная работа показала, что совершенствование чтения у людей с дислексией, развитие читательской грамотности должно быть плотно интегрировано в социокультурное пространство образования школы, колледжа и вуза. Функциональные навыки чтения по сути являются «гибкими навыками», которые могут применяться в течение всей жизни человека
