Бутко, Галина Анатольевна (канд. пед. наук). Персонифицированный подход к сопровождению детей раннего возраста с задержкой психоречевого развития / Г. А. Бутко, В. А. Молдавская. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2025. — №2 (104). — С. 77-84. — Библиогр.: с.84. — режим доступа elibrary (платный). — DOI: 10.52252/26867222_2025_2_11. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=80897173.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №2 (104), 2025
Аннотация
Рассматриваются современные тенденции к преодолению задержки психоречевого развития у детей раннего возраста, среди которых особое место занимает персонифицированный подход. Персонифицированный подход относительно новое явление не только в логопедии, дефектологии, но и педагогике в целом. Он предоставляет возможность для более точного выявления проблем и нужд каждого ребёнка, а также для разработки персонализированных программ коррекционно-развивающей работы, нацеленных на стимулирование развития речи, мышления, моторики и социальной адаптации ребёнка
