Анисимова, Г. И. Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа / Г. И. Анисимова (ЯГПУ им. Ушинского, Ярославль), Н. В. Турбина («Рязанцевская школа-интернат», Переславль-Залесский, п. Рязанцево). — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2021. — №2 (88). — С. 80-87. — Библиогр.: с.87. — Доступ для авторизованных пользователей (платный). — DOI: 10.52252/26867222_2021_2_80. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46352618.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №2 (88), 2021
Аннотация
Роль музыкально-педагогической концепции К. Орфа в развитии речи и моторики у обучающихся с интеллектуальными нарушениями младших классов. Современное видение научного музыкально-ритмического наследия немецкого педагога нашло отражение в эффективной коррекционной работе учителя музыки на специальных уроках по развитию у детей двигательной, речевой, эмоционально-волевой сферы
