Гвоздева, Аделина Юрьевна (Москва). Проблемы профессионального обучения подростков с нарушением интеллекта / А. Ю. Гвоздева, Ю. А. Афанасьева. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2024. — №4 (102). — С. 59–69. — Библиогр.: с. 69. — DOI: 10.52252/26867222_2024_4_59. — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=76060384.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №4 (102), 2024
Аннотация
Представлены результаты анализа собранных данных о выпускниках коррекционных школ с нарушением интеллекта и об их выборе профессионального обучения после школы за 4 учебных года (2019-2020; 2020-2021; 2021-2022; 2022-2023) в 5 школах из разных регионов России (г. Москва, г. Оренбург, республика Калмыкия). В результате исследования выявлены наиболее популярные направления профильного труда в школе для детей с нарушением интеллекта, такие как “Повар”, “Рабочий зеленого хозяйства”, “Слесарь по ремонту автомобилей”, “Специалист по ремонту и изготовлению обуви”, а также выявлены приоритетные направления профессиональной подготовки на этапе обучения в колледже у подростков с нарушением интеллекта. Показано отсутствие преемственности в направлении профильного труда и профессиональной подготовки между школой и колледжем. Обоснована необходимость и целесообразность расширения направлений профильного труда в коррекционных школах для детей с нарушением интеллекта
