Щербак, Александр Павлович (канд. пед. наук, Ярославль). Энциклопедия физической культуры ребенка / А. Щербак. — Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание : научно-методический журнал. — 2021. — №1. — С.48-54. — 2021. — №2. — С.37-45. — 2021. — №3. — С.47-52. — 2021. — №4. — С.35-42. — 2021. — №5. — С.59-64. — 2021. — №6. — С.50-56. — 2021. — №7. — С.39-41. — 2021. — №8. — С.45-48. — 2021. — №10. — С.29-35. — 2021. — №11. — С.49-54. — 2021. — №12. — С.35-42. — Библиогр.: с.54(1), 45(№2), 52(№3), 42(№4), 64(№5), 56(№6), 41(№7), 48(№8), 35(№10), 54(№11), 42(№12). — сайт журнала ; elibrary. — URL: https://dovosp.ru/wp-content/uploads/2021/01/shcherbak_dv_01_2021.pdf. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44518233.
Источник: Дошкольное воспитание: научно-методический журнал. — №1, 2021
Связанные документы: Энциклопедия физической культуры ребенка. Спортивные сооружения
Аннотация
Цикл статей (2018–2025). Отдельные аспекты физического воспитания детей дошкольного возраста в ДОУ. №1: Подвижные игры. Классификация подвижных игр. Описан алгоритм проведения подвижной игры: выбор, непосредственная подготовка, проведение и анализ игры №2: Знакомство детей со спортом. Представлены виды спорта, которыми наиболее целесообразно заниматься с детьми. Перечислены упражнения, использующиеся в физическом развитии ребенка. №3: Начальное обучение детей плаванию. Классификация подготовительных упражнений и подвижных игр. Описаны доступные для дошкольников стили плавания и последовательность обучения им. Обобщено значение этого вида спорта для развития ребенка. №4: Нормативно-правовые аспекты диагностики физического развития ребенка. Описаны основные методы педагогической диагностики физического воспитания детей с учетом статистически-математической оценки полученных результатов. №5: Контрольные испытания как один из методов педагогической диагностики детей. Описаны контрольные упражнения для диагностики двигательных способностей. Представлен пример математико-статистической обработки результатов испытаний на достоверность эффективности занятий физкультурой. №6: Наблюдение как один из методов диагностики детей. Описаны виды наблюдений, которые могут быть использованы для решения задач формирования физической культуры. Представлен пример математико-статистической обработки оценки объектов наблюдения на достоверность эффективности занятий физкультурой. №7: Безопасность организации занятий по физической культуре с детьми в соответствии с государственными стандартами. Описаны требования к физкультурным сооружениям, оборудованию и инвентарю, обслуживающему персоналу. Проанализированы факторы риска для жизни и здоровья детей (причины для их снижения). №8: Анализ санитарных правил, регулирующих занятия по физической культуре в ДОО. Санитарно-эпидемиологические требования представлены по трем направлениям: общие, реализация образовательных программ дошкольного образования и реализация ДООП в сфере физической культуры и спорта. №10: Перечень спортивного оборудования (универсального, для спортивных игр и занятий гимнастикой, для разметки), который может использоваться в ДОО. Акцент сделан на требованиях национальных стандартов РФ к терминологии спортивного оборудования, его безопасной эксплуатации как на детских игровых площадках, так и в образовательной организации. №11: Способы использования спортивного инвентаря в рамках дошкольного образования. №12: Лыжная подготовка детей. Особое внимание уделено формированию «чувства лыж» и «чувства снега». Описана последовательность обучения ступающему и скользящему шагу, подъемам и спускам по склону
