Козырева, О. А. Учет сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у первоклассников с задержкой психического развития / О. А. Козырева, Е. В. Косолапова. — Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. Теория и практика : научно-методический журнал. — 2020. — №1(83). — С. 13-20. — Библиогр.: с.20. — Доступ для авторизованных пользователей (платный). — URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43175418.
Источник: Коррекционная педагогика. Теория и практика: научно-методический журнал. — №1(83), 2020
Аннотация
Переход на ФГОС НОО поставил перед всей системой образования важнейшую задачу: формирование универсальных учебных действий (УУД). Концепция их развития и формирования наглядно представлена в ФГОС НОО, методологической основой создания которого является системно-деятельностный подход. Опираясь на данный подход, основным элементом работы учащихся становится освоение учебно-исследовательской, поисково-творческой, конструкторской и других видов деятельности. При этом, как правило, учитываются индивидуальные, психофизические, возрастные особенности учащихся. Результатом системно-деятельностного подхода в образовании является сформированность УУД у обучающегося и расценивается как основа развития многогранной и гармоничной личности
