‒
A
A
A
+
Рус
Eng
Санкт-Петербургская государственная библиотека для слепых и слабовидящих
Открыть
Меню
Спроси библиотекаря
О нас
Контакты
Новости
Афиша
Услуги
Ресурсы
Проекты
Профессионалам
Издательская деятельность
Тифлотехника и ПО
Досуг
Галерея
Доступная среда
Личный кабинет
Поиск по сайту
ВКонтакте
MAX
Telegram
Вы здесь:
Главная
Поиск книг/статей
Детальная информация
Детальная информация
Дефектология. — М. : Школьная пресса, 1969-. №5. — 2000.
Источник
:
Дефектология
Необходимо включить Javascript для работы с сервисом бронирования.
Связанные документы:
Варианты индивидуальной программы воспитания и коррекционно-развивающего обучения ребенка раннего возраста с психофизическими нарушениями
Дорогой нам человек...: к 90-летию со дня рождения Фёдора Фёдоровича Рау
Жизнь и подвиг Елены Келлер (Helen Keller): к 120-летию со дня рождения
Идеографическая письменная система «Блиссимволика» как компенсирующая стратегия общения при отсутствии речи
К юбилею Наталии Михайловны Назаровой
Особенности организации предметно-игровой деятельности ребёнка раннего возраста с нарушениями психофизического развития
Развитие осязания и мелкой моторики у старших дошкольников с нарушениями зрения: из опыта работы
Родителям о заикании детей и подростков
Слепоглухой человек и мир вокруг: семинар, посвященный 100-летию со дня рождения А.В. Ярмоленко
Триада как фактор системообразования
Экономический практикум в школе для детей с умственной отсталостью (программа)
Сервисы
В избранное
MARC запись
MARC запись
00387nam2a2200133 i 450
001
RU\SPSLIB\period1\9512
005
20220106112930.6
100
##
$a
20060720a20009999k y0rusy50 ca
101
0#
$a
rus
102
##
$a
RU
200
0#
$a
№5
210
##
$d
2000
461
#1
$1
001
RU\SPSLIB\period1\10293
$1
200
1#
$a
Дефектология
$1
210
##
$a
М.
$c
Школьная пресса
$d
1969-
998
##
$a
№50000000020000000
Добавление записи в избранное
Для добавления в изрбанное, необходимо
войти
на сайт.
Добавление записи в избранное
Комментарии
Решаем вместе
Сложности с получением «Пушкинской карты» или приобретением билетов? Знаете, как улучшить работу учреждений культуры?
Напишите — решим!
Написать