Назарова, Наталия Михайловна (1950-, д-р пед. наук). Организационно-содержательные аспекты построения концептуальной модели системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов / Н. М. Назарова, Н. П. Полякова. — Текст : непосредственный // Дефектология. — 2023. — №3. — С.15-24. — Библиогр.: с.22-24. — режим доступа elibrary (платный). — DOI: 10.47639/0130-3074_2023_3_15.
Источник: Дефектология. — №3, 2023
Аннотация
В связи с наблюдаемым на территории РФ естественным приростом трудовых мигрантов в образовательных организациях для детей с нарушениями зрения, увеличивается число детей-билингвов. В этой связи становятся значимыми проблемы социальной адаптации, развития и обучения слепых детей-билингвов. Представлены организационно-содержательные аспекты фундаментального исследования, цель которого состоит в построении и реализации на практике концептуальной модели системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов. Программой экспериментальной работы предусматривается изучение состояния языкового статуса слепых подростков-билингвов и монолингвов, их зрячих сверстников; анализ педагогических условий, необходимых для обучения слепых подростков-билингвов в образовательных организациях для детей с нарушениями зрения; апробация концептуальной модели системы обучения на экспериментальных площадках. Осуществленное исследование позволит внедрить в образовательную практику специального и инклюзивного образовательного пространства концептуальную модель системы обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов, расширить теоретическое и практическое поле тифлопедагогики, модернизировать систему повышения профессиональных компетенций педагогов-словесников
