Характеристики самооценки психологического благополучия подростков с задержкой психического развития / А. М. Федосеева, Е. М. Макарова, И. Н. Нурлыгаянов, К. А. Боженкова. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №7. — С. 14-28. — Библиогр.: с.25-28. — Доступ для авторизованных пользователей.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №7, 2025
Аннотация
Раскрываются особенности психологического благополучия подростков с задержкой психического развития (ЗПР). Участниками эмпирического исследования стали 142 подростка с ЗПР. В качестве метода исследования применяется авторская стандартизированная анкета по изучению психологического благополучия. Раскрываются гармоничные и дисгармоничные варианты проявления психологического благополучия в четырех сферах: личных переживаниях, межличностных отношениях, физическом самочувствии, деятельности. исследование выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации № 073-00005-25-02 по теме НИР "Современные подходы к оценке индивидуальной динамики освоения личностных результатов обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, осваивающими основное общее образование"
