Резникова, Е. В. Особенности социального развития учащихся с умственной недостаточностью, вовлеченных в интегрированное обучение в общеобразовательной школе / Е. В. Резникова // Дефектология. — 2007. — №4. — С.26-32. — Библиогр.: с.32.
Источник: Дефектология. — №4, 2007
Аннотация
Опыт экспериментального исследования социального развития учащихся с интеллектуальной недостаточностью (с задержкой психического развития – ЗПР и легкой умственной отсталостью – ЛУО), обучающихся в условиях интегрированного общеобразовательного класса. Методики обследования учащихся начальной школы, обозначены особенности социального развития исследуемых учеников, вовлеченных в интегрированное обучение. Намечены пути коррекционно-педагогической поддержки в ходе дальнейшего социального развития
