Лукьянова, Инна Евгеньевна (д-р мед. наук, Московская обл.). Особенности подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования как участников процесса реабилитации детей с нарушениями развития / И.Е. Лукьянова, Е.А. Сигида, С.Н. Утенкова // Детская и подростковая реабилитация : научно-практический журнал. — 2017. — №3(31). — С.54-57. — Библиогр.: с.57. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30451398.
Источник: Детская и подростковая реабилитация: научно-практический журнал. — №3(31), 2017
Аннотация
Вопросы подготовки бакалавров специального (дефектологического). Коррекционная деятельность будущих бакалавров-дефектологов (будущих логопедов, олигофренопедагогов, сурдо-, тифлопедагогов и других специалистов-дефектологов), выработка особых компетенций, предусматривающих наличие навыков по организации адаптивной коррекционно-образовательной среды (АКРС), соотносящейся с сохранными функциями ребёнка с особыми образовательными потребностями. Для формирования навыков, необходимых для создания АКРС, студентам соответствующих профилей необходимо выработать компетенции, позволяющие им выявлять у детей с особенностями развития дефекто-обуславливающие патофизиологические нарушения, что возможно лишь на основе сложившихся знаний о периодизации индивидуального развития и формировании звеньев сенсорных систем
