Терентьева, Наталья Петровна. Формирование гендерной идентичности у дошкольников с задержкой психического развития / Н. П. Терентьева, В. А. Шалимова. — DOI 10.47639/2074-4986_2025_5_4. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2025. — №5. — С. 4-9. — Библиогр.: с.8-9. — Доступ для авторизованных пользователей. — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=82859564.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №5, 2025
Аннотация
Обосновывается необходимость целенаправленной работы по формированию гендерной идентичности дошкольников с ЗПР. Разработана модель психолого-педагогического сопровождения, направленная на преодоление недостатков развития когнитивного, аффективного, поведенческого компонентов гендерной идентичности, которая успешно апробирована в экспериментальном обучении. Положительная динамика уровня сформированности гендерной идентичности дошкольников с ЗПР показывает перспективность представленного подхода
