01928naa2a2200265 i 450
001 RU\spslb\tifloan\30271
005 20220106122905.3
100 ## $a20130304a2013 k y0rusy50 ca
101 0# $arus
102 ## $aRU
200 1# $aСоздание профессионального педагогического сообщества как основной ресурс развития инклюзивного образования $fИ.С. Дрягина
225 1# $aПроблемы интегрированного образования
320 ## $aБиблиогр.: с.74
330 ## $aРазличные модели повышения профессиональной компетентности, учитывающие образовательные условия, в которых работет педагог: массовая школа, класс или специальная (коррекционная) школа VII вида
461 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\10293
$1 200 1# $aДефектология
$1 210 ## $aМ. $cШкольная пресса $d1969-
463 #1
$1 001 RU\SPSLIB\period1\37023
$1 200 0# $a№1 $vС.68-74
$1 210 ## $d2013
610 1# $aобучение и подготовка специалиста $aзадержка психического развития ЗПР $aпрофессиональная компетентность педагога $aподготовка педагога к работе с детьми с зпр $aмодели повышения профессиональной компетентности педагога $aпрограмма переподготовки $aшкола 7 вида (зпр)
686 ## $2rubbk $a74.3р
686 ## $2rubbk $a74.3.21
686 ## $2rubbk $a74.35
686 ## $2rubbk $a88.480.2
700 #1 $aДрягина $bИ. С.
801 #2 $aRU $bSPGBS $c20190814 $gRCR
801 #2 $aRU $b19017049 $c20220905 $gbzbo
998 ## $aсопрпе00000000дряг
