Алпатова, Ольга Борисовна (канд. пед. наук, Москва). Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии / О. Б. Алпатова. — DOI 10.47639/2074-4986_2024_3_45. — Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : методический и практический журнал. — 2024. — №3. — С.45-53. — Библиогр.: с.52-53. — режим доступа elibrary (платный). — URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=67861390.
Источник: Воспитание и обучение детей с нарушениями развития: методический и практический журнал. — №3, 2024
Аннотация
Актуализирована необходимость применения метода сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрены отечественные исследования разных авторов. Описаны принципы, лежащие в основе метода сказкотерапии, виды сказок, используемых в формировании у детей с ограниченными возможностями здоровья социально-коммуникативных навыков, необходимых для выстраивания межличностного взаимодействия с окружающими их людьми. Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста с ЗПР является процессом, который помогает детям занять свое место в обществе, но у большинства детей с ЗПР отсутствует достаточно развитая речевая коммуникация и социально-личностные навыки, что создает преграды для межличностного взаимодействия с окружающими. Часто эти дети проявляют повышенную тревожность, напряженность в контакте, страхи, агрессивность и обидчивость, что приводит к отклонениям в поведении и формированию негативного представления о себе. Представлены результаты экспериментальной работы по формированию социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии
