Детальная информация

Каковы содержание и направленность ценностно-ориентированного образования в контексте смены парадигм от вестернизации к национализации? Цель исследования – раскрытие вектора ценностно-ориентированного образования на основе принципа бинарных оппозиций. Задачи – раскрыть сущность нового целеполагания государства; охарактеризовать смысл профессиональной деятельности педагога и риски экономической политики; указать проблемы дошкольного образования; определить новый тип образования и методологию познания ценностей; обозначить риски цифровой образовательной среды; определить условия применения искусственного интеллекта, ценностные основы воспитания; указать угрозы российской государственности в контексте неоязычества. Методы: теоретический анализ литературы и исследований, современного состояния педагогической практики по изучаемой проблеме. В результате установлено, что морально-нравственное целеполагание государства – отправная точка изменений в нормативно-правовом поле. Основная задача состоит в формирования у педагогов понимания профессии как служения и выполнения высокой миссии. Новая идеологическая установка суверенной модели образования предусматривает приоритет смыслов над экономикой, духовного над материальным, движение от ценностей к образованию. Новая методология познания традиционных ценностей, основанных на православном понимании, традиционалистско-консервативная. Указаны проблемы дошкольного образования и пути их решения в контексте ценностно- ориентированной парадигмы. Показаны особенности построения цифровой образовательной среды, подчеркивается гуманитарный потенциал технологий. Рассматривается новая суверенная модель успеха в виде триады: христианин – патриот – семьянин